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Evaluations de CM2 : Des résultats qui doivent inciter à poursuivre les efforts engagés

L'Académie de la Réunion vient de transmettre les résultats des évaluations de CM2 de l'année 2010. Parmi les principales conclusions qui ressortent de ces évaluations, celle d'un sentiment que ces résultats incitent à "poursuivre les efforts engagés".

Ecrit par zinfos974 – le jeudi 1 avril 2010 à 17H45

Les évaluations de CM2 se sont déroulées à la Réunion du 1er au 5 février 2010. Elles permettent de situer les acquis de chaque élève par rapport aux objectifs définis dans les programmes. À partir de ce constat, les enseignants apportent une aide personnalisée aux élèves qui en ont besoin. Les élèves ont été évalués en français et en mathématiques.

Globalement, en Français, les résultats restent similaires que l'an dernier, et en deçà du niveau métropolitain. 31% des élèves ont des acquis très solides, 27% possèdent de bons acquis, 26% des élèves arrivent en CM2 avec des acquis encore fragiles et 16% ont des acquis pas suffisants.

En mathématiques, on constate une légère progression : 22% des élèves possèdent des acquis très solides, 26% des bons acquis, 24% ont des acquis encore fragiles et 28% des élèves qui ont passé l'évaluation ont des acquis qui ne sont pas suffisants.

Du côté du Rectorat, il ressort donc de ces évaluations les conclusions suivantes:

1. Une excellente transmission des résultats par les écoles portant sur 99,4% des 14.479 élèves de CM2. 5,8% des élèves étaient absents aux évaluations, contre 12 % l’an dernier. La réalisation et la transmission des données montrent que l’exercice s’inscrit désormais dans le paysage éducatif.

2. Une évolution entre 2009 et 2010 des scores académiques comparable à l’évolution des résultats nationaux.

3. En français : les résultats observés cette année sont très proches de ceux de l’an dernier. A noter une stabilisation du nombre d’élèves ayant des acquis insuffisants.

4. En mathématiques : la comparaison des résultats de l’académie entre 2009 et 2010 montre une évolution positive des acquis des élèves. Le pourcentage d’élèves ayant des acquis insuffisants diminue au profit des élèves ayant des acquis encore fragiles et des élèves ayant de bons acquis.

5. Ces résultats incitent l’Académie à poursuivre les efforts déjà engagés.

Voici dans les documents PDF ci-joints un tableau comparatif des résultats 2010 à la Réunion et en métropole ainsi qu'un tableau comparatif des résultats 2009-2010 à la Réunion.

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