L’Université de La Réunion s’engage pour une inclusion renforcée avec la charte Atypie-Friendly

L’Université de La Réunion officialise son engagement en faveur des personnes atteintes de troubles du neurodéveloppement en signant la charte Atypie-Friendly. Cette démarche s’est accompagnée de l’organisation d’un colloque international dédié à l’inclusion dans l’enseignement supérieur, réunissant chercheurs, experts et acteurs du terrain.

Le programme national Atypie-Friendly a pour ambition de rendre l'enseignement supérieur inclusif pour les personnes avec un trouble du neurodéveloppement (TND) : trouble du spectre de l'autisme (TSA), trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), troubles dys (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie…). Il s'inscrit dans les politiques publiques et dans la stratégie nationale pour les TND.

En outre, il constitue un réseau d'établissements d'enseignement supérieur (plus de la moitié), de partenaires institutionnels, associatifs, employeurs et médico-sociaux et d'experts internationaux des troubles, de la pédagogie, de l'accompagnement et de l'enseignement supérieur.

En signant la charte Atypie-Friendly, l'Université de La Réunion s'engage ainsi à renforcer l'accueil et l'intégration des étudiants et des personnels avec TND. Forte d'une équipe locale constituée de personnels de l'Université (enseignants-chercheurs, référent handicap, ingénieur pédagogique, médecin de prévention…), elle se dote des moyens qui lui permettront une mise en œuvre progressive du programme.

Enrichir les ressources disponibles spécifiques au TND, former les équipes notamment aux entretiens d'expression des besoins sont autant de leviers pour permettre à chacun de trouver sa place dans la communauté universitaire.

A l'occasion de la signature de la charte Atypie-Friendly en milieu de semaine, le colloque international Et SI, « Vers des études supérieures réellement inclusives : Formation et autodétermination » a eu lieu. Organisé par Julie Dumonteil, enseignante chercheuse en sciences de l'éducation et de la formation au sein du laboratoire DIRE et Delphine Connes, vice-présidente inclusion, handicap et égalité de genre de l'Université de La Réunion, le colloque a abordé, du 20 au 22 avril, dans les amphithéâtres A4 et A5 de la Faculté des Lettres et Sciences humaines, les questions d'accessibilité et d'inclusivité qui sont au cœur des problématiques universitaires aujourd'hui.

A la croisée des recherches scientifiques et des savoirs expérientiels, ce colloque international a réuni des chercheurs en provenance de trois continents et a donné à entendre les témoignages d'étudiantes et étudiants mais également de personnels universitaires en situation de handicap. Grâce à la présence du Délégué interministériel à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement, de la présidente du comité nationale du FIPHFP et du directeur d'Atypie-Friendly, ce colloque a permis de penser, à l'Université de La Réunion, dans une perspective locale, nationale et internationale, une université réellement inclusive faisant rimer formation avec autodétermination.