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Pourquoi évaluer ? … Pourquoi inspecter ?

Les enseignants(es) sont évalués(es) , sont inspectés(es) de façon continue au cours de leur carrière par les Inspecteurs, les Chefs d’établissement…

Ecrit par zinfos974 – le mercredi 30 mars 2011 à 09H39

Remplaçons « inspection » par « évaluation »…

L'évaluation doit permettre d'avancer; il faut donc qu'elle valorise le travail effectué mais également oriente et propose des solutions dans les difficultés rencontrées ou exprimées; l'évaluation doit être un soutien plutôt qu'une sanction... parce que les difficultés sont souvent dues aux classes surchargées , à des enfants baignés dans un univers dont ils ne comprennent pas toujours tout…

Elle doit permettre de faire ressortir les bonnes pratiques au niveau d'un enseignant ou de l'école, ou au contraire de définir des axes de progrès. Et à cet égard, l'évaluation pourrait peut-être être articulée autour de plusieurs visites ou autour d'une problématique ciblée.

Evaluer c'est constater l'évolution des pratiques, c'est aider l'enseignant à faire le point sur ses qualités et les compétences à développer en lui , en lui donnant les moyens (stages ou matériels) et en tenant compte des spécificités de l'établissement en communiquant le coefficient socio- professionnel qui est un indicateur du public concerné. L'évaluation doit avoir un impact sur la progression de la carrière des enseignants. Pour donner envie aux enseignants d'être plus performants dans leur travail à travers une rémunération qui en tienne compte. Et éviter ainsi une baisse de motivation et d'investissement à cause du "tous pareils au même rythme".

L'évaluation permet de faire le point face à des objectifs donnés. Ensuite, vient le temps de la remédiation, de conserver ce qui fonctionne, d'en améliorer d'autres. Certains projets aboutissent, d'autres moins facilement. L'implication face à son travail doit être récompensée par exemple par des indemnités supplémentaires….

Evaluer les enseignants dans leur pratique est plus que nécessaire puisqu’ils ont comme mission d'éduquer les élèves et les aider à préparer leur avenir.

Mais l'évaluation actuelle doit être revisitée pour y inclure des critères supplémentaires car le métier d'enseignant ayant évolué, il est ridicule que l'évaluation n'évolue pas non plus. Elle doit permettre un traitement à la hauteur des efforts réalisés et remettre en place les choses qui doivent l'être. Peut-être que certains enseignants verront enfin leur travail reconnu et d'autres se "réveilleront" peut-être par peur d'être mal notés et de ce fait moins rémunérés. C'est certainement trop strict mais ne peut-on pas pensé alors à bonifier financièrement et pour l'avancement les efforts supplémentaires que les enseignants font et conserver une base fixe quand même ?
Les critères de l'évaluation doivent être bien plus clairs, à la fois du côté du corps d'inspection, et aussi du côté des chefs d'établissement.
Souvent l'opacité qui règne dans l'évaluation pédagogique ou administrative entretient un certain malaise, ou l'arbitraire le dispute au non-dit.

Aussi l'évaluation doit-elle permettre dans un premier temps à l'enseignant de faire un point sur ses qualités et les compétences à développer, ses points faibles. Ce métier étant en constante évolution, une évaluation devraient permettre à tous les enseignants de tirer profit des remarques faites et donc d'améliorer la qualité de son enseignement…

Comme quoi, une évaluation doit servir à :

1) Contribuer à l'évolution de la rémunération
2) Améliorer la qualité du service et de l’enseignement notamment en s’assurant de la conformité du travail effectué, en identifiant et en corrigeant les dysfonctionnements, en harmonisant l’évaluation et la formation et en faisant évoluer les pratiques
3) Valoriser et motiver les enseignants en reconnaissant les mérites, en validant les compétences, en facilitant les mobilités et en les incitant à progresser
4) Valoriser l’engagement dans des projets collectifs en faisant ressortir l’investissement personnel hors du cadre strict de la classe, en renforçant le travail d’équipe et en favorisant les partages d’expérience
5) Aider les responsables hiérarchiques (chefs d’établissement, IEN) à piloter leurs équipes
6) Faire évoluer les pratiques individuelles et collectives
7) Aider l'enseignant à faire un point sur ses qualités et les compétences à développer
8) Aider l'enseignant à réfléchir et à prendre du recul quant à sa pratique professionnelle
9) Impulser les changements

Je conclue en disant qu’un « enseignant compétent » est d'abord un enseignant qui est heureux de faire son métier, alors oui, si cette évaluation peut lui permettre de se valoriser et de se motiver, de valider ses compétences, ses formations et d'améliorer son quotidien, c'est tout le système éducatif qui a à y gagner....

Noé Babet

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