FCPE 974 : Evaluations et moyens concentrés au primaire

La FCPE constate et avait déjà dénoncé  le paradoxe où les évaluations  de CE1 & de CM2 se font à contretemps de leurs besoins et de ceux de leurs enseignants qui laissent très peu de place à la remediation. Ces périodes où sont effectuées les évaluations ne favorisent pas les conditions et les réponses aux difficultés scolaires des élèves. Le redoublement ne s’avère pas être la meilleure solution.

Pour la FCPE, il serait plus judicieux de faire des évaluations en début d’année scolaire afin de déceler les pré-requis et proposer une aide personnalisé aux élèves en difficultés de lecture et d’écriture.  Ces évaluations doivent se faire à chaque cycle. Un palier d'évaluation devrait également être envisagé avant  la fin du dernier palier du socle commun.

Pour la FCPE, il ne faut pas attendre les Journées d’Appel Pour la Défense pour constater que nous avons une population illettrée  qui rencontre des difficultés graves de lecture et d’écriture en voie de quitter le système éducatif sans perspective de qualification immédiate. Mettre des pansements sur des jambes de bois au collège ou intensifier l’apprentissage sur les savoirs non-acquis du primaire n’est pas la meilleure solution.

Les langues maternelles doivent être prises en considération pour amener à l’apprentissage du français  et les moyens doivent se concentrer davantage sur la maternelle et le cours préparatoire.  L’ensemble des élèves doivent impérativement savoir lire et écrire à l’entrée du CE1, tel n’est pas le cas aujourd’hui.

Pour le CDPE-FCPE 974

Jean Odel OUMANA
Vice-président