FCPE-CDPE 974 : Positionnement sur la philosophie en classe de Seconde

La FCPE soutient  l'intérêt de faire de la philosophie dès la maternelle. En ce qui concerne la seconde, elle ne sera pas bien perçue par tout le monde car on vient  juste de faire des programmes et changer les manuels scolaires.

La FCPE partage l’avis de Pascaline Dogliani, enseignante en maternelle, institutrice dans l’école où a été tourné le film Ce n’est qu’un début et coauteur de Un projet pour apprendre à penser et réfléchir à l’école maternelle, éd. Delagrave, 2010, qui affirme qu’en  maternelle, les enfants se questionnent et  se posent beaucoup des questions existentielles et sur tous les sujets. Les élèves apprennent à échanger leurs idées. Ils se construisent aussi, en développant un regard critique sur le monde qui les entoure.

La FCPE fait la même approche de Raphaël Enthoven, philosophe, auteur de L’Absurde, éd. Fayard, 2010 qui affirme qu’en  terminale, c’est bien trop tard pour découvrir tout ça. L’introduction à la philosophie  en seconde pourrait  donner un nouveau souffle à la filière littéraire et aider les élèves à dédramatiser le baccalauréat et qu’on n n’attend pas d’avoir 18 ans pour réfléchir.

Mais à l’heure actuelle dans l’académie, les professeurs de philosophie sont difficilement remplacés quand ils sont absents de moins ou plus de 15 jours. Les suppressions de postes d’enseignants  sont programmées, les horaires d'enseignement des élèves sont diminués, les crédits de fonctionnement et d’équipements  des EPLE s’amenuisent  chaque année et on veut en plus  faire plus avec les moyens actuels. Qu’en est-il des enseignants absents non remplacés du primaire au lycée dans les matières essentielles où les élèves sont censés de maitriser le socle commun des compétences et réussir leurs examens ?  

Si la philosophie permet de développer l’esprit critique, pourquoi pas l’enseigner dès le plus jeune âge?

Pour la FCPE-CDPE 974
Jean Odel OUMANA
Vice- Président
Chargé de communication
& des Relations institutionnelles.