Lettre ouverte au ministre des outre-mer

Monsieur Le Ministre,

Nous avons appris au début de ce mois, la volonté du Ministère de l’Education nationale de procéder à des allègements des programmes d’histoire-géographie des classes de 3ème et de terminale (ES, L et bac pro). Si sur le principe l’idée est louable compte-tenu de l’ampleur des thèmes à traiter au cours d’une année scolaire, force est de constater que les départements d’outre-mer et singulièrement La Réunion sont lésés par le projet proposé au Conseil supérieur de l'éducation du 19 septembre 2013. En effet, nous avons relevé la disparition programmée de sujets primordiaux relatifs - tant directement qu’indirectement - aux territoires ultramarins (1)(2)(3).

En premier lieu, en terminale bac pro, nous avons eu la désagréable surprise de découvrir la disparition de l’analyse de situation portant sur les migrations entre la métropole et l’outre-mer. Cette suppression et son hypothétique traitement dans une partie plus générale consacrée à l’outre-mer constituent une régression majeure. Il s’agit d’un échec de la volonté de dépasser l’approche globalisante des DOM et de s’intéresser à une problématique originale qui reflète la nature des relations entre un centre et ses périphéries lointaines (voir par exemple livre du professeur, Belin, Terminale Bac Pro, 2011, p. 112 http://bouel.fr/lettres/documents/hgweb/chapitre8.pdf). Ceci est d’autant plus dommageable que nombre d’élèves réunionnais de la filière professionnelle n’ont jamais traité cette question auparavant et ignorent par exemple ce que fut le Bumidom.

En second lieu, nous avons remarqué que les deux seules études de cas devant disparaître en terminale ES et L sont celles sur l’Afrique du Sud et les Caraïbes. Or, ces espaces font partie intégrante de l’environnement régional des DOM. Une part sans cesse croissant de lycéens ultramarins poursuivent leurs études et effectuent des stages dans les universités sud-africaines (Witwaterstrand, Johannesburg, Le Cap, Durban,…) ou sur les campus de l’Université des West Indies (St Augustine à Trinidad, Mona à la Jamaïque et Cave Hill à la Barbade). Les étudiants de l’Université de La Réunion ont, à titre d’exemple, la possibilité de poursuivre leur cursus durant un semestre dans les universités de Stellenbosch et de Western Cape. Supprimer l’Afrique du sud et le bassin Caraïbe constitue donc à nos yeux un « grand bond en arrière » surtout que les hommes politiques locaux ne cessent de promouvoir, depuis près d’une décennie, le principe d’une meilleure insertion des DOM dans leur environnement régional. Récemment, un rapport publié par la délégation outre-mer du Conseil économique, social et environnemental recommandait même la mise en place d’une politique de grand voisinage à l’égard des DOM (4).

La disparition annoncée à la fois des études de cas (Afrique du sud, bassin Caraïbe) des classes de terminale Es et L et de l’analyse de situation (les migrations entre la métropole et l’outre-mer) en terminale Bac pro témoigne en réalité d’une vision hexagono-centrée du réaménagement des programmes. Une telle vision risque d’accroître la déconnexion entre la réalité vécue et connue des lycéens ultramarins et leurs apprentissages au cours de leur dernière année de scolarité. A l’heure des arbitrages, la nécessité d’alléger les programmes ne doit pas passer, une fois encore, par la mise à l’index de ce qui apparaît depuis la capitale, comme lointain et exotique.

Nous comptons donc sur vous pour défendre la voix de l’outre-mer auprès des services et des organes concernés par ce réaménagement des programmes.

Le Club de La Réunion*

Références :
(1) http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/article/projets-damenagements-des-programmes-dhistoire-geographie-a-la-rentree-2013.html
(2) http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/TESL_annexe1.pdf
(3) http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/bacpro_amenagements_programme__1_.pdf
(4) http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000220/0000.pdf