La rénovation de certains lycées avec l’exclusion systématique de la climatisation par la Région dans ce cadre pose problème.
Il ne s’agit évidement pas d’aller vers « le tout climatisation » (nocif sur le plan environnemental et énergétivore), mais il n’est pas non plus souhaitable d’écarter d’un revers de main une climatisation ciblée, notamment dans les structures à rénover et les salles de classe qui connaissent des pics de température hors norme. Il est nécessaire de prendre en compte la réalité locale. Ainsi, il est hors de question en France métropolitaine de supprimer tous les dispositifs de chauffage sous prétexte qu’ils sont polluants.
Afin de pouvoir répondre au mieux aux besoins des établissements scolaires, la CGTR Educ’action avait réclamé la mise en place d’un plan chaleur, lors du débat sur le calendrier scolaire. Celui-ci, malheureusement, est resté au stade des bonnes intentions, sans le début d’une amorce opérationnelle malgré les assurances de la collectivité.
Rappelons que notre organisation avait formulé des propositions immédiates que la collectivité Région Réunion s’était alors dit prête à mettre en œuvre : relevé de températures dans chacune des classes, renforcement des équipements, meilleur aménagement (végétal) du bâti et du non bâti scolaire, mise en place de procédures de contrôle plus pointues sans exclure un indicateur chaleur dans le barème des dotations d’équipement… ainsi que des recommandations sur des chantiers plus prospectifs à ouvrir (notamment le développement de la climatisation solaire à l’exemple du lycée HQE de Port Louis Guadeloupe…). Mais force est de constater que rien n’a vraiment bougé !
A l’occasion des élections régionales, nous souhaitons que les candidats se positionnent clairement non seulement pour une politique ambitieuse d’amélioration des conditions d’étude des élèves (par une déclinaison des dispositifs de lutte contre la chaleur) mais aussi sur la question indissociable du calendrier scolaire pour une reprise a minima mi-février 2014.
Tout doit, en effet, être fait pour offrir à nos élèves les meilleures conditions d’études possibles dans le respect des exigences environnemental.
Cgtr educ’action