Un gâchis orchestré par des élus capricieux au service d'universitaires ambitieux

Le gâchis c'est la multiplication des sites d'implantation des formations du supérieur sur un territoire de 2500 km2. Chaque maire-roitelet aspire pour sa commune au statut de ville universitaire et l'université de la Réunion est présente aux quatre coins de l'île (à lire dans les documents que nous ramènent nos bambins). Alors que la concentration des moyens s'opère partout en France sur le modèle européen, ce schéma de sites dispersés est hors de prix et dépassé.

Un schéma hors de prix
Sur ce point M. Damour a raison: le gâchis, c'est le coût des bâtiments (cf. l'article de L. Robert), les budgets de fonctionnement (avec la duplication des moyens, des travaux pratiques, ...), sans parler des frais de mission puisque la majorité des enseignants du supérieur est localisée dans le Nord, site historique de l'université de la Réunion. Et sur ce point, M. Damour ne nous dit pas tout: le gâchis, commencé avec la création des sites Sud, a été orchestré par nos élus. En se trompant de schéma (en nous trompant?), ils nous ont imposé un modèle de l'enseignement supérieur calqué sur celui du secondaire: "une ville un lycée, une ville un campus". En rivalisant de démagogie, ils ont convaincu la population réunionnaise : "l'université à 100 km de Saint-Pierre, c'est beaucoup trop loin". Seulement voilà, comme le modèle français ne résistera pas à la crise, ce schéma réunionnais ne résistera pas au temps. Et demain, pour n'avoir consenti à faire 100 km pour s'inscrire à l'université, les étudiants du Sud en feront 10 000... C'est ce qui s'appelle régresser ou je ne m'y connais pas.

Un schéma dépassé
Plus que les coûts, sur le long terme c'est l'évaluation des organismes locaux par les agences nationales qui menace nos formations. Les critères actuels reposent sur la lisibilité et de le rayonnement des formations et des laboratoires de recherche. Pour répondre à ces critères, les laboratoires fusionnent, les grandes universités françaises absorbent les petites et les écoles d'ingénieurs se regroupent, avec l'objectif de faire émerger 10 à 15 grandes universités. Dans ce contexte, le schéma dispersé perpétué localement est obsolète. En revendiquant son identité et la pertinence de ses formations, chaque site isolé diminue la lisibilité et le rayonnement de l'ensemble: c'est l'attractivité de l'université de la Réunion qui est menacée, au profit des 10 ou 15 grandes universités qui resteront.

Caprice et ambition
Notre territoire insulaire n'a pas les moyens de ces ambitions de dispersion. Depuis la création de l'université de la Réunion, aucune ville ne s'est donnée les moyens de développer un campus moderne, en particulier en termes de logements, d'infrastructures sportives et culturelles et de transports en communs. Sur Saint-Denis par exemple, aucune ligne du TCSP ne relie de façon privilégiée le site de la Victoire, le campus du Moufia et le pôle technologie universitaire qui accueille les écoles d'ingénieurs du Nord. Les étudiants de la Bretagne et du centre ville ont beaucoup de difficultés pour se rendre au Moufia et profiter des bibliothèques, des activités sportives et des manifestations culturelles. Mais ces difficultés ne semblent pas préoccuper les décideurs: par caprice, ils poursuivent l'équipement de leur commune, "une ville un campus", encouragés par des universitaires ambitieux qui voient dans la multiplication des sites isolés l'occasion d'accélérer leur carrière.

Alors que la crise menace les services publics, en particulier dans le domaine de l'éducation, et que la France opère à la centralisation des moyens pour optimiser les coûts et améliorer la lisibilité, nos décideurs vivent encore avec le fantasme de la multiplication des maisons secondaires. Un schéma de sites isolés qui se retrouve aussi dans la culture (Stella, maison du volcan, ... MCUR), au service d'intérêts individuels, partagés par une poignée d'élus et d'universitaires, aux dépends, c'est à craindre, de la pérennité des outils collectifs qu'ils se sont appropriés.

Super le développement durable:
faire Tampon/Terre-Sainte pour aller de cours en tp...
bonjour le bilan CO2

qu'est-ce qu'il ne faut pas faire pour avoir "l'énergie positive attitude"...