Depuis deux jours, universitaires, parents ou encore travailleurs sociaux se penchent sur la grande question de la famille à travers un colloque intitulé : « Education familiale : Les familles face à l’éducation de leurs enfants aujourd’hui ». « Ce colloque avait pour objectif de permettre à différents partenaires, acteurs de l’éducation et plus spécialement de l’éducation familliale, d’avoir une plate-forme pour échanger« , explique Thierry Malbert, anthropologue, maître de conférences à l’Université de la Réunion et organisateur de ce colloque.
Comment faire en sorte que les parents puissent mieux communiquer avec leurs enfants, comment consolider le lien parent-enfant ? Comment faire pour que l’école travaille plus avec les familles ? Telles étaient quelques unes des pistes explorées pendant ces deux jours, avec les contributions de chercheurs venus du Québec, spécialistes du lien familial.
« La relation à l’enfant est différente »
Car le constat est clair : la relation parent-enfant n’est plus la même que par le passé. « La relation à l’enfant est différente, souligne Thierry Malbert. Le monde évolue vite, les solidarités familiales ont diminué. L’enfant est élevé directement par sa filiation directe alors que les tiers, grands-parents, oncles ou tantes, ont un rôle amoindri. »
D’où l’objectif de ce colloque, de débattre sur le concept du coéducation, renchérit l’anthropologue : « On a besoin de retrouver de la coéducation. C’est à dire, éduquer ensemble : école, famille mais aussi la cité – la cité au sens large tels que les pouvoirs publics, la municipalité, les travailleurs sociaux – pour que l’enfant soit encadré par des gens qui ont les mêmes discours et les mêmes logiques ».
Après deux jours de débats intenses, le colloque s’est achevé hier soir.